Xì Dách

Lá từ 10, J, Q, K: 0 điểmCổ tích cần được đưa vào giáo dục không chỉ như môn học thuộc lòng, mà còn như chất liệu sáng tạo. Học sinh có thể được khuyến khích sáng tác truyện mới dựa trên cổ tích, hóa thân vào nhân vật để đóng kịch, hoặc phân tích cổ tích dưới góc nhìn xã hội học, tâm lý học. Những hoạt động như “ngày hội kể chuyện dân gian”, “viết lại cổ tích dưới góc nhìn phản biện” cũng giúp trẻ phát triển tư duy và kết nối với văn hóa dân tộc.3.3. Tái định nghĩa cổ tích trong bối cảnh đương đạiCổ tích không nhất thiết phải gắn với hình ảnh công chúa, phù thủy hay ông bụt. Chúng có thể được làm mới bằng những câu chuyện đương đại nhưng vẫn giữ tinh thần nhân văn – như lòng tốt được đền đáp, cái ác bị trừng phạt, sự hy sinh được vinh danh. Những “cổ tích đời thường” v